Labyrinthe et personnage magnétique

Ce jeu ne servait pas beaucoup car il n'y avait plus de support. Il est pourtant très sympa pour développer la motricité fine, anticiper les trajectoires et les ruptures de rythmes. C'est aussi pour l'enfant l'occasion de diriger sa main, sans la voir.
J'ai tout simplement fabriqué un support en carton avec une glissière pour changer aisément les plaques... et c'est parti !

Activités graphiques à la tablette

Comme vous vous en doutez, cette activité en autonomie a un succès fou. Nous avons un sablier qui permet de réguler le temps à 5/6 minutes par enfant. Je n'ai téléchargé que 3 activités sur cette ancienne tablette remise à zéro pour l'occasion. Du coup, elle fonctionne très bien tout de même.
Selon leur niveau, les enfants choisissent l'une des 3 propositions.
Les MS et GS sont ensuite invités à reproduire les graphismes sur lesquels ils se sont "fait la main". Ils peuvent choisir le tableau à craie, le tableau blanc, du papier avec de la peinture ou avec des crayons.

(MS/GS)

(PS)
Si le geste n'est pas assez précis, le trait ne se dessine pas. Cela incite l'élève à s'exercer plusieurs fois.

Petits ronds de toutes les couleurs

Activité graphique plutôt destinée aux enfants de Moyenne Section. Avec de la gouache, puis de l'encre et du sel pour le fond. Quelques PS ont eu envie de s'y lancer aussi. Les élèves de Grande Section pouvaient venir librement, et plus en autonomie. Quand ils ont vu le joli résultat, chacun a voulu prendre son tour !





Matériel de la classe

Petit imagier pour travailler le vocabulaire usuel des outils de la classe. On utilise ce vocabulaire chaque jour et pourtant les confusions sont encore nombreuses : crayon à papier, crayon de couleur, stylo ou stylo-feutre, gros feutre ou feutre fin... pas si facile en fait !

Pistes de travail :
Pour les PS : dans un premier temps, nommer l'objet et montrer l'image puis demander à l'élève d'aller chercher le matériel désigné. Les plus avancés pourront nommer eux-mêmes.
Pour les MS : on invite l'élève à nommer l'objet pointé puis à aller chercher le matériel correspondant.
Pour les MS/GS : leur demander d'aller chercher un outil nommé sans l'imagier. Montrer ensuite sur l'imagier l'objet qui était demandé.
Pour les GS : étiquettes-mots à associer aux images avec la possibilité d'aller consulter l'affiche de référence.

Pour tous : Memory (en imprimant deux fois l'imagier)


Petites galettes

Propositions aux élèves, sous forme de petites cartes pour un atelier libre de pâte à modeler et pour les inviter à en créer d'autres. Dans ce cas, ils peuvent prendre une photo de leur proposition personnelle pour ajouter une nouvelle carte à la collection.


Coin peinture libre

Ou plutôt "peinture en accès libre"... car  dans les faits, on peut aussi s'installer ailleurs :)
Les enfants vont eux-mêmes chercher le matériel nécessaire : protection, godet d'eau, palette, papier... et nettoient ensuite leur espace de travail.
Certains enfants s'y engagent très régulièrement. En général, ce sont plutôt les MS et GS mais les PS comment à les imiter.







;)


Piste aux billes

Ce nouveau jeu a beaucoup de succès auprès des GS. Il s'agit de créer des pistes grâce à de petits modules en bois. Cela demande de bien anticiper le trajet de la bille. Les enfants découvrent les possibles par une série d'essais/erreurs/ajustements. Les plus jeunes ont pour le moment du mal à réaliser des circuits opérationnels mais ils sont ravis de participer en faisant des propositions ou en étant responsables des billes.







Noël Noël

Chant que nous apprenons pour  le jour du goûter de l'école, juste avant les vacances. Les enfants sont "presque prêts' :)



et bientôt sur YouTube

Peinture-coloriage

Cette activité libre a beaucoup de succès. (même les PS maintenant).
Les enfants savent aller chercher les palettes de peinture, les pinceaux, remplir leur godets d'eau. Ils choisissent des coloriages dans un bac prévu à cet effet. Ils peuvent prendre une feuille blanche s'ils préfèrent.
 Pour moi, c'est une occasion de plus d'exercer l'adaptation de leur geste à l'outil et au support. Ils font aussi des choix, en discutent entre eux, décident du moment où il est nécessaire de changer l'eau du godet... Bref, une activité toute simple à mettre en place pour à leur proposer en autonomie et qui présente de nombreux bénéfices. Ils sont concentrés...
En plus, ces pastilles de gouache sont vraiment très peu chères en supermarché :)



Cahier de traces et d'empeintes

Laurélie est dans la classe tous les jeudis. Elle a travaillé depuis octobre avec les enfants de Petite Section pour constituer un cahier de traces et d'empreintes qu'elle a remis ce matin aux parents. Les enfants vont se régaler à raconter ce soir ce qu'ils ont fait à chaque étape. :)

Voici un exemple avec le cahier de Janah :














 ;)


8 décembre, un jour comme les autres...

J'adore ! Les grands sont très autonomes, ils aident les plus petits, reformulent, les encouragent. Après ces 3 mois 1/2 de classe, chacun commence à bien trouver sa place... C'est très agréable pour la maîtresse !
:)












Pas comme les autres le jour ! ... on décore le sapin ;)

Collages d'automne

Papiers déchirés, feuilles déchiquetées... et un peu de colle.



On coopère :)

Aujourd'hui, une élève de Grande Section a décidé d'aider un copain de Petite Section à dessiner des "traits debout". Quand ils s'entraident, verbalisent, progressent... c'est la classe comme j'aime ! La magie n'opère pas à chaque fois bien sûr, mais j'y travaille :)


Collecte de belles feuilles

Après quelques jours de temps sec, c'était la bonne journée de novembre pour aller ramasser quelques feuilles sur les rives du lac à proximité de l'école. Les enfants étaient invités à choisir des feuilles différentes pour les ramener en classe :! différentes par leur forme, leur taille ou leur couleur. Très agréable sortie, en particulier grâce aux parents qui étaient très présents auprès des enfants pour les guider et leur parler.








De retour en classe :