On compte loin !

En fin d'année, les enfants de Grande Section s’exercent à compter de plus en plus loin.
Ils dénombrent ici les pommes de pin ramassées dans la cour pour la fabrication d'une cabane à insectes.
Les enfants de Moyenne Section commencent à comprendre l’intérêt de compter aussi loin. Ils n'en perdent pas une miette.



Peintures du jour

Le chevalet est en accès libre à certains moments. Voici les essais du jour (MS et GS)


 


 

CARNAVAL

Le carnaval de l’école : « La fête du printemps » a eu lieu à l’école le jeudi 29 mars.
Le matin, les classes ont préparé de bonnes choses à partager : des gâteaux au yaourt, des sablés, du pop-corn.
L’après-midi, tout le monde s’est d’abord retrouvé dans la salle de motricité pour chanter et danser. Comme la météo était plutôt clémente, la suite des festivités a pu se dérouler dans la cour pour le goûter et les lancers de serpentins.
Cette petite fête a été très appréciée des petits et des grands..




C'est le printemps !

Oui, le printemps est bien là, même s'il fait encore un peu froid. Quelques fleurettes pointent leur nez, les oies sont passées au dessus de l'école...
Voici une chanson qui plaît bien aux enfants de la classe et que nous préparons pour notre carnaval : "la fête du printemps"
Pour écouter, cliquez ici


Les fleurs sont aussi représentées à la peinture, en attendant qu'elles ne sortent tout à fait :


Dégustation insolite

Les radis rose et blanc on les connaît bien avec leur petit goût piquant, mais ceux-là sont beaucoup plus rares. La maman de Janah nous a fait découvrir un drôle de radis cultivé par un producteur local. Les enfants l'ont d'abord pris pour "une grosse patate". C'est vrai qu'il est plutôt gros ce radis !
Nous l'avons découpé en fines tranches pour la dégustation. Les enfants ont d'abord humé la curiosité avant d'oser y mordre. Une bonne partie a aimé ce joli radis très doux.
Si quelqu'un connaît le nom exact, je suis preneuse !

laclassedefrederique@free.fr





Des pommes !

Dans le cadre de l'opération "un fruit à la récré", la municipalité de Bordeaux nous fournit un fruit par enfant chaque jeudi. Les pommes ont en général moins de succès que les autres fruits, mais avec ce  pèle-pommes, tout change. C'est vraiment un instrument magique pour inciter les petits loups à manger des pommes. Personne ne veut manquer son tour !









Le parachute coopératif ♥

Il s’agit d’une grande toile légère et solide munie de poignées, et qui offre de multiples possibilités de jeux.
Il faut s’entendre, se coordonner pour obtenir de jolis résultats. Ce qui est sûr, c’est qu’à chaque séance les enfants sont ravis et participent tous.



On fait d’abord de petites vagues, douces et silencieuses, puis on agite frénétiquement la toile pour obtenir un bruit presque assourdissant : là, il est difficile de refréner les cris de joie !
Les jeux s’enchaînent ensuite : la machine à laver, le grand lit, le ballon sauteur, la montagne, le papier cadeau... Une vraie mine d’activités motrices et coopératives pour favoriser le mieux vivre ensemble.




Exemple : « la grosse bulle ». On enferme bien l’air pour garder la bulle le plus longtemps possible. Éclats de rires assurés !



Un autre exemple : Le jeu du « ballon tourneur ». Chacun lève ou baisse la toile à son tour pour que le ballon circule sans pour autant sortir de la toile. Il faut être attentif, agir en fonction de l’arrivée du ballon. Plusieurs séances sont nécessaires avant de bien se coordonner.

Pour ceux qui voudraient en savoir plus : ICI




Bonnes crêpes !

Les enfants sont attentifs et très concentrés à chaque fois que l'on cuisine, c'est presque magique :)
Le matin, les enfants des 3 sections ont coopéré pour préparer la pâte à crêpes. Les GS ont suivi la recette, mesuré des quantités, expliqué aux plus petits ce qu'ils devaient faire. 






Nous avons laissé le tout reposer jusqu'en début d'après-midi. Les GS et les MS ont ensuite participé à la cuisson. Ils ont aussi étalé un peu de confiture maison (très très bio). Les enfants ont pu faire la différence gustative entre la confiture de prunes sauvages légèrement acidulée, et la confiture de figues à la saveur plus douce.







Il neige !

C'est tellement rare que la neige tombe à Bordeaux, et encore plus qu'elle fasse mine de s'accrocher, que la plupart des enfants n'avaient pas encore eu le plaisir d'y toucher. "c'est froid", "ça fond", c'est mouillé après quand on touche"... l'occasion aussi de laisser quelques traces éphémères :)


 



Jolies lettres

Travail GS autour des lettres cursives. Amplitude et sens du geste sur des grands formats à la peinture, puis mise en beauté des lettres :)


Labyrinthe et personnage magnétique

Ce jeu ne servait pas beaucoup car il n'y avait plus de support. Il est pourtant très sympa pour développer la motricité fine, anticiper les trajectoires et les ruptures de rythmes. C'est aussi pour l'enfant l'occasion de diriger sa main, sans la voir.
J'ai tout simplement fabriqué un support en carton avec une glissière pour changer aisément les plaques... et c'est parti !

Activités graphiques à la tablette

Comme vous vous en doutez, cette activité en autonomie a un succès fou. Nous avons un sablier qui permet de réguler le temps à 5/6 minutes par enfant. Je n'ai téléchargé que 3 activités sur cette ancienne tablette remise à zéro pour l'occasion. Du coup, elle fonctionne très bien tout de même.
Selon leur niveau, les enfants choisissent l'une des 3 propositions.
Les MS et GS sont ensuite invités à reproduire les graphismes sur lesquels ils se sont "fait la main". Ils peuvent choisir le tableau à craie, le tableau blanc, du papier avec de la peinture ou avec des crayons.

(MS/GS)

(PS)
Si le geste n'est pas assez précis, le trait ne se dessine pas. Cela incite l'élève à s'exercer plusieurs fois.

Petits ronds de toutes les couleurs

Activité graphique plutôt destinée aux enfants de Moyenne Section. Avec de la gouache, puis de l'encre et du sel pour le fond. Quelques PS ont eu envie de s'y lancer aussi. Les élèves de Grande Section pouvaient venir librement, et plus en autonomie. Quand ils ont vu le joli résultat, chacun a voulu prendre son tour !





Matériel de la classe

Petit imagier pour travailler le vocabulaire usuel des outils de la classe. On utilise ce vocabulaire chaque jour et pourtant les confusions sont encore nombreuses : crayon à papier, crayon de couleur, stylo ou stylo-feutre, gros feutre ou feutre fin... pas si facile en fait !

Pistes de travail :
Pour les PS : dans un premier temps, nommer l'objet et montrer l'image puis demander à l'élève d'aller chercher le matériel désigné. Les plus avancés pourront nommer eux-mêmes.
Pour les MS : on invite l'élève à nommer l'objet pointé puis à aller chercher le matériel correspondant.
Pour les MS/GS : leur demander d'aller chercher un outil nommé sans l'imagier. Montrer ensuite sur l'imagier l'objet qui était demandé.
Pour les GS : étiquettes-mots à associer aux images avec la possibilité d'aller consulter l'affiche de référence.

Pour tous : Memory (en imprimant deux fois l'imagier)


Petites galettes

Propositions aux élèves, sous forme de petites cartes pour un atelier libre de pâte à modeler et pour les inviter à en créer d'autres. Dans ce cas, ils peuvent prendre une photo de leur proposition personnelle pour ajouter une nouvelle carte à la collection.