Sous-mains GS

Le sous-mains permet aux enfants de retrouver des outils indispensables au développement de leur autonomie alors j'adore !
Comme d'habitude, je m'inspire largement de toutes les bonnes idées. Merci donc à tous ceux qui ont publié :)
Mais comme souvent, je dois adapter. A mon tour je partage pour permettre à d'autres d'imprimer tel quel ou de s'inspirer. Alors Voilou !
Version imprimable en 2xA4 à assembler et plastifier ici

Pour ma part, j'utilise des gommettes : une pour marquer le mois, l'autre pour la saison. Lors du changement de mois ou de saison, les enfants sont invités à les déplacer.



Vis et boulons

Elles ont du bon les vacances ! Elles permettent de peaufiner les idées... avec un peu plus de temps, on peut préparer de plus "jolis" jeux de manipulation, plus attractifs. En voici un "fabriqué maison".

Il s'agit bien sûr de retrouver les vis et boulons correspondants mais aussi leurs emplacements sur la plaque de bois percée car chaque tige filetée n'a qu'un emplacement (sauf deux interchangeables).



Motricité fine - formes et grandeurs - organisation - persévérance (plutôt GS)
Vocabulaire : Visser, dévisser, bouteille, bouchon, goulot, grosseur...

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Réalisation avec du matériel de récup. :
- planche de bois coupée en 4 morceaux : 2x9cm et 2x29 cm - la hauteur est alors suffisante pour le placement des petites mains.
- assemblage collé/vissé
- patins de feutre
- préparation soigneuse des emplacements et du perçage avec forets de tailles différentes.



Pour avoir une idée du prix si on doit se procurer une partie du matériel : les deux plus gros écrous ont été achetés dans un magasin de bricolage (1,59 € pour les deux).

Merci à Clo pour l'aide précieuse





Album "La chasse à l'ours"


Une famille décide de partir à la chasse à l’ours. Elle doit traverser des épreuves de plus en plus difficiles, jusqu’à la découverte de la grotte de l’ours...

Pour écouter l'histoire lue en classe : c'est ici

Le cahier de travail personnel

C'est un outil de différenciation qui permet de favoriser l'autonomie. Ce cahier de défis mis en place depuis la fin septembre pour les GS est très motivant pour les élèves. Les MS y accéderont un peu plus tard dans l'année et à la demande. (Une élève de MS a déjà souhaité commencer)
Merci à Clochette et à d'autres aussi ... pour leur travail très inspirant :)


Bafouille en début de cahier destinée aux parents : 

Récapitulatif des défis réussis à coller à la fin du cahier :


Exemple de fiche élève pour l'écriture.

 ( à utiliser avec les petites lettres mobiles magnétiques en carton de chez Nathan)




La magie des alphas

Article pour le cahier de vie :


Trouver la clé

Atelier individuel de manipulation et logique.
Retrouver les clés pour ouvrir les cadenas, les déposer. Les accrocher à nouveau sur la chaîne avant de ranger le plateau. Organisation - astuce - persévérance...



Bouchons et baguettes

Atelier individuel de manipulation.
Il s'agit de pincer les bouchons flottants avec des baguettes chinoises, de les égoutter avant de le placer dans le récipient juste à côte. Les petits bouchons sont beaucoup plus difficiles à saisir que les gros. Il faut se concentrer.


Emporte-pièces

Atelier dirigé avec l'ATSEM
Savoir se servir des emporte-pièces pour la pâte à modeler.
Mais d'abord, la préparation : aplatir une boule de pâte à plusieurs reprises en la retournant à chaque fois car cela évite qu'elle ne colle au support.
Zineb et Melda avaient très envie que je prenne leur travail en photo, alors le voici :


Mathoeuf

Nous commençons les activités autour du jeu Mathoeufs de Asco

Première étape : familiarisation avec le matériel - suivre un modèle sans se tromper
Étapes suivantes : situations problèmes - jeu de la marchande - tableaux à doubles entrées




Lettres mobiles

Directement empruntées aux "lettres mobiles Montessory" que l'on peut acheter facilement sur Internet, celles-ci ne coûtent qu'un peu d'encre d'imprimante et un peu de découpage ... il faut donc aimer bricoler :)

- Pour la maîtrise de l'ordre alphabétique
- Pour reproduire des mots en se référant à un modèle, puis à un modèle éloigné
- Pour mieux comprendre comment les lettres cursives "s'accrochent"
- Pour se créer des modèles d'écriture en ayant la possibilité de séparer légèrement les lettres les unes des autres ...

Tout un programme !





;)

Loto des syllabes coopératif

Tout fait main... ça a du bon les vacances :)

Dans un jeu coopératif, il ne s'agit pas de gagner sur l'adversaire mais de faire équipe pour gagner ensemble... ou de perdre ensemble si l'équipe s'est mal organisée.

Ce loto des syllabes a pour objectifs :
- D'une part de comprendre le découpage des mots en syllabes, de savoir définir le nombre de syllabes dans un mot
- D'autre part, par son aspect coopératif de contribuer à modifier les représentations sur le jeu souvent associées à la compétition, de favoriser l'entraide et l'écoute, l'esprit d'équipe...




Pêche aux cylindres

Cette activité est inspirée de la traditionnelle pêche à la ligne. Elle demande habileté et concentration. Il s'agit de crocheter un à un les cylindres répartis au hasard dans une boîte et de les aligner dans l'ordre croissant de tailles sur une piste numérotée de 1 à 6.
Découverte du monde : Comparer, classer et ranger des objets.
Vocabulaire : plus petit, plus grand, avant, après, au milieu, en premier, en second...



"fait main" avec une barre en bois pour rideaux coupée en tronçons, 
un bambou pour la canne à pêche, un trombone replié pour l'hameçon. 
Support à imprimer et  plastifier à télécharger ici.

Un crabe souviens-toi

Un crabe souviens-toi...
J'ai mis à contribution mon fiston pour agrémenter de musique cette comptine et créer une petite vidéo. Les enfants de la classe ont adoré.


  Cliquez ici    Merci à Kev ;)

premiers ateliers sensoriels








Boîtes à sons


Voici mes "boîtes à sons" pour la classe enfin terminées. En tout, 8 paires d'objets. Vous l'aurez compris, il s'agit de reconstituer les paires :)
La seconde étape consiste à associer les couples ainsi formés à l'image de leur contenu supposé. Pas si facile ... même pour les adultes ! J'ai en effet choisi de proposer des groupes de deux sons très proches, comme par exemple les perles rocailles et le gros sable, il faut une certaine finesse d'écoute et d'analyse pour les différencier, user de stratégie pour comparer, éliminer ou regrouper ... à la fin, la validation se fait en retournant les boîtes et les cartes sur lesquelles un numéro est inscrit.

Merci à Louise, 6 ans qui a servi de cobaye-testeur et merci à François Laforet, photographe qui a fait jouer son réseau pour me récupérer des boîtes à pellicules devenues aujourd'hui introuvables pour le commun des mortels ;)


Dessins dirigés

Outre l'attirance très importante des enfants vers les dessins dirigés, ceux-ci permettent de travailler en douceur de nombreuses compétences, en voici quelques-unes listées en vrac :
Maîtriser des tracés,  s'approprier des gestes calibrés qui permettront d'enrichir leur répertoire personnel au service de leurs dessins créatifs ou des dessins scientifiques, prendre et utiliser des repères spatiaux, des repères numériques, des repères chronologiques, fixer le sens de l'écriture, exécuter des tâches en autonomie,... (et bien d'autres)

 
  
  
 

 

Cliquez sur les images pour télécharger les fichiers .pdf

Lorsqu'ils ont terminé leur dessin, les enfants peuvent mettre en couleur, créer un fond ou dessiner d'autres personnages. Je les invite également à écrire un titre en recopiant le modèle correspondant à leur niveau (capitales, script ou cursives)
Je plastifie les fiches que je range dans un classeur. Cette activité vient compléter la liste des possibles pour les ateliers individuels en autonomie.

Vous pouvez copier, diffuser... à condition de ne pas vous approprier mon travail 
:)